践行工学结合理念 锤炼幼教职业能力—宁夏军宏技工学校幼儿教育专业开展岗位实践教学日活动

一次饱满的见习之旅，

是初次进入职业生涯的体验和锻炼；

亦是探索与学习；

是一次对自我的挑战，

亦是厚积薄发的开始。

为深化工学一体化教学改革，强化学生岗位实践能力培养，近日，宁夏军宏技工学校组织幼儿教育专业学生赴银川市中瀛御景幼儿园开展为期一天的岗位实践教学活动，将课堂搬到幼儿园真实工作场景，通过"教学做合一"培养模式提升学生职业素养。

遇“见”美好，“习”得成长

活动伊始，学生在学科组长郭丽和任课教师的带领下有序进入中瀛御景幼儿园进行实地观摩学习，陈丽芳园长代表园内全体教职工对她们的到来表示热烈的欢迎并对见习工作的相关内容进行了安排。她鼓励并希望每一位见习生都能抓好这次学习的契机，多看、多听、多学、多提问、多实践、多参与，认真做好记录和反思。

同学们在老师的带领下各就其位，快速融入小朋友们的一日生活之中，开启了她们的见习之旅。晨间活动、早操活动、教学活动等通过观看一个个常规教学活动，她们清楚地感受到理论知识在教学实践中的运用。生活活动、游戏活动，从入园到离园，孩子们自主的状态、大胆的表现，让见习的同学深刻体会到一日活动每个环节的重要性。

实践教学活动

在工学交替的实践教学过程中，同学们以"见习教师"身份深度参与幼儿园日常工作。按照"计划-实施-检查-改进"的工作流程，分组承担教学活动设计、教具制作、游戏组织等具体任务。

试讲的过程中，各位小老师们精神饱满、姿态落落大方、语言表达轻松流畅，尽显自己独特的教学风采，充分运用多种手段，将丰富的肢体语言融入到教学之中，或娓娓动听、或妙趣横生，充分展示了小老师们的专业素养和各自的教学魅力。

在指导教师的示范引领下，学生们运用《幼儿心理学》《活动设计》等课程知识，完成晨间接待、集体教学、区域活动指导等全流程工作体验。

特别是在主题环创环节，学生团队结合儿童发展特点，现场设计制作了包含感统训练、职业体验等元素的互动教具，展现了技工院校学生突出的动手实践能力。

本次岗位实践充分体现了技工教育"工学结合、德技并修"的培养特色。通过真实工作场景中的"任务驱动型"学习，学生不仅巩固了专业理论知识，更在环境创设、活动组织、家园沟通等关键岗位技能上获得显著提升。此次活动为同学们提供了一个相互学习、交流和展示的平台，增强了自信心，为他们今后更好地走上教学岗位奠定了坚实的基础。

作为技工院校特色专业建设的重要举措，此类岗位实践活动已形成常态化机制。学校将持续推进工学一体化教改，通过"课堂+岗位"的循环培养模式，为托育行业输送更多"懂理论、善实操、会创新"的高素质技能人才。