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宁夏军宏技工学校开设幼儿教育专业论证报告

  发表时间:2019年05月28日  点击数:1609 次

  为了把“幼儿教育”办成我校的骨干专业、特色专业,加快幼儿教育专业的建设步伐,学校成立专业委员会,在专业委员会的领导下,认真贯彻教育方针,现将可设幼儿教育专业的可行性论证情况报告如

  一、开设幼儿教育专业的必要性

  1.宁夏回族自治区幼儿教育专业建设的需要

  广大儿童的全面发展和健康成长,关系到国家的前途命运和社会主义事业的兴哀成败。在加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期,继续坚持“儿童优先”的原则,进一步加大儿童保护和教育工作的力度,努力把广大儿亲培养造就成社会主义事业的合格建设者和接班人,具有全局性和战略性的重大意义。另外,幼儿期是开发儿童身心多方面发展的关键时期,幼儿教育是关系到人口素质和国民经济前景的大事,教育向两头扩展已成为历史发展的必然。因此,军宏中等职业技术学校开设幼儿教育是专业建设发展的必然趋势。

  2.宁夏回族自治区幼儿教育发展的需要

  《宁夏儿童发展规划(2011-2020年)》中指出,从今年起,宁夏将加快发展3岁至6岁儿童的教育,将幼儿教育发展纳入城镇建设规划和社会主义新农村建设规划,建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。预计到2020年宁夏将基本普及幼儿教育。随着人民生活水平的提高,农村孩子的入园率还会有很大提高,这些新办幼儿园急需专业化的师资。根据我省幼儿儿童数量,我省专业化幼儿教育师资数量严重不足,需要培养一大批符合专业标准的幼儿教育老师。

  二、开设幼儿教育专业的可行性

  1、办学功能齐全

  目前学校配设形体训练室、电子琴实训室、数码钢琴实训室和美术专用教室等相应设备。电子琴58台,电钢琴26台,专设算机教有供使用。同时,学校图书室藏有关于本专业的各种图书、期刊、电子版的图书音像资料等学生阅读学习。我们有能够满足学生教育实践需要的实习基地21个。并且积累了丰富的指导学生见习、实习的经验。能够保证教育实践很好的开展。

  2、以人为本,强化师资队伍建设

  师资队伍建设是学校发展的根本。从集团到学校高度重视师资队伍建设,特别注重优化教师队伍,从教师教学能力、师德师风、专业成长三个方面加强教师队伍建设。学校根据自身发展实际制定了师资队伍建设长远规划。严把人才招聘关,引进优秀人才,用好现有人才严把管理考核关,开发人才潜能:严把培训培养关,创造发展平台不断增强全体教师对学校办学文化内涵的理解融通,切实有效地提高教师队伍的综合素质。定期开展教研活动。通过观摩课,公开课、说课、常规检查、各种教学研讨活动,了解教育教学的实际情况,有针对性地指导教师的教育教学,从而促进教学的发展。达到了示范引领的目的。重视骨干教师培养,切实有效地提高教师队伍的综合素质学校教师考核制度健全,考核标准规范明确,采用专业组、教务处和学生处、办公室、校长办公会分级负责考核办法,考核结果记入教师个人业务档案中;教师业务档案内容齐全,管理规范合理将教师培训列为教师继续教育的一项重要内容,一方面制定有效地激励政策鼓励在职教师参加高层次的学历进修,另一方面实施专业教师在岗培训计划经过长期艰苦的环境磨练,练就了我校一支高素质的师资队伍

  3、军宏教育集团在长期的办学过程中,积累了丰富的办学经验

  宁夏军宏教育集团始终坚持以人为本,德育优先的教学理念,要求全体教职工梳理全方位育人意识,坚持教书育人、管理育人、服务于人、环境育人,培养学生自我教有、自我管理、自我服务能力,促进学生德智体美全面发展,努力使学生成为讲文明、懂规矩、有知识强技能、善于创新的高素质应用型人才

  三、专业建设发展规划

  1、加强师资队伍建设

  在专业教师结构建设中,力争以青年教师为主,有计划地进行培养培训,促使幼儿教育专业老师知识结构合理,综合素质较高,富有开拓和创新精神,能适应当今幼儿教育发展的需要。同时培养专职实习指导教师或外聘合格学历的指导教师,要求专业要专,即必须具有丰富的实践经验和较强的实践教学指导能力。

  2、进一步加强校本教研,着力提升课堂教学质量

  在今后教育教学过程中,将进一步加大幼儿教育专业教学的检查和质量监控力度,促使教学常规更加制度化、精细化、科学化、规范化。严格遵照国家中职课程标准,进一步加大常规督查力度。

  3、加强幼儿教育专业实习实训基地建设,提升专业学生综合素质

  加强幼儿教育专业实习实训基地建设,提升专业学生综合素质,做好毕业学生的就业指导,积极争取地方政策,切实解决毕业生的对口就业问题。

  综上所述,教育是民生之基,是立国之本。幼儿教育是基础教育的基础部分,是其后继学习和终生发展教育的素质教育的奠基阶段,在国际人才竟争中举足轻重。在今后工作中,我校将立足当前社会状况和就业形势,积极从师资队伍、实践教学基地教学研究与教学改苹、教学管理、学生管理等方面着手,进一步细化措施,强化专业,提高幼儿教育专业办学水平,积极为社会培养更多的专业人才 。

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