在现行新课程标准核心素养的指引下，我校生物教学团队正积极投身于教学创新之中。他们清晰认识到，传统的“填鸭式”教学方法已无法适应现代教育的发展需求，无法有效培育学生的核心素养。为了提升教学效率，使课堂转变为学生思考与沟通的场所，他们开始对传统课堂进行深度审视与革新，探索出更符合新课程标准的教学模式。
新学期伊始，生物组全体教师以新教材、新课标为契机，秉持合作精研的理念，致力于提升教师队伍的整体素质，以推动学校教育教学质量的稳步提高。他们坚信，教师队伍的持续成长与进步是提供高质量教育的关键。因此，他们积极参与各类培训和学习活动，不断更新教育观念和教学方法，为实施新课程标准做好充分准备。
在此背景下，2024年4月13日，黄亚玲老师在多功能厅开设了一堂生物教师公开示范课。她以《胚胎工程技术及应用》为题，结合试管婴儿的生活实例，将抽象的理论知识转化为生动有趣的课堂内容。通过巧妙布置任务，引导学生自主阅读书本相关内容，并通过小组讨论的方式解答相关问题。这种以学生为主体的教学方式，不仅激发了学生的积极性，还使他们在参与中获得了深刻的理解和归纳。
课后，叶静波校长及时收集了学生对于本节课变化与收获的反馈。学生们普遍表示，这样的课堂使他们更加主动地参与学习，思维得到了充分的锻炼和提升。他们不仅掌握了知识，更学会了如何自主学习、如何与他人合作解决问题。这样的教学方式让他们感受到了学习的乐趣和成就感。
在评课环节，黄亚玲老师详细介绍了本节课的教学思路，并进行了自我反思和经验总结。组内教师及听课教师从教学目标、教学活动设计、课堂实效等多个方面进行了深入的研讨。他们一致认为，黄亚玲老师的课堂充分体现了学生的主体地位，让学生在轻松愉快的氛围中获得了知识。同时，他们也提出了一些建议，希望黄亚玲老师在未来的教学中能够进一步优化和完善。
教务处苏响响主任对本堂课的准备过程给予了高度评价，认为黄亚玲老师在课前做了充分的准备，对教学内容进行了深入的挖掘和整合。同时，她还注重了学生的个体差异和需求，采用了多种教学手段来激发学生的学习兴趣和动力。这些做法都值得其他教师学习和借鉴。
最后，鞠春珠校长对本次展示课给予了充分的肯定，指出黄亚玲老师的课堂不仅体现了新课程标准的核心素养要求，还充分发挥了学生的主体作用。这样的课堂不仅能够提高学生的学习兴趣和能力，还能够培养他们的创新精神和实践能力。他鼓励所有教师要向黄亚玲老师学习，不断提高自己的专业素养。同时，他也希望所有教师能够充分发挥课堂的主阵地作用，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
此外，本次活动还引发了生物组教师对未来教学的深入思考。他们意识到，要真正实现新课程标准的核心素养要求，还需要不断探索和创新。未来，他们将继续深入研究新课程标准和教学理念，不断丰富教学手段和内容，为学生提供更加优质的教育服务。
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